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        玲玲心疼地抱了抱她：“傻丫头，姐怎么会告诉别人？咱们姐妹俩相依为命，妈走的时候，把你托付给我，我就要对你负责。压力大是正常的，但这种方法容易上瘾，还可能伤到身体。这样吧，明天你放学回来，到客厅等着，咱们按老规矩来，好吗？惩罚一下，让你长记性。”

        晓晓想起小时候犯错时，姐姐的“老规矩”——那是一种混合着疼爱和严厉的体罚方式。不是简单的打骂，而是有仪式感的，让她记住教训。但现在她已经十八岁了，还用这种方式？不过，晓晓知道姐姐是为她好，她点点头：“嗯，姐，我听你的。”

        玲玲摸了摸她的头发：“早点睡吧，明天见。”说完，她关上门出去了。晓晓躺在床上，脑海中回荡着刚才的尴尬和姐姐的温柔。她知道明天会疼，但也觉得心里踏实了些。至少，有人关心她。

        第二天，放学后，晓晓没有像平时那样先去卧室，而是直接去了客厅。客厅里有一张大沙发和一张茶几，姐姐特意在茶几上摆好了“工具”——一把宽皮带、一把竹尺，还有一瓶润肤霜。晓晓看到这些，心头一颤。回想小时候，姐姐第一次用这种方式“教育”她，是因为她偷吃了糖果。那时疼得她哇哇哭，但事后姐姐总是抱她安慰，说是为了让她变好。现在，高考的压力让她又回到了这种“老规矩”。

        玲玲下班回来，看到晓晓笔直地站在客厅，脸上露出满意的笑容：“晓晓，你真乖。来，姐先跟你说说规矩。今天咱们改一改，惩罚分几个阶段：先隔着裤子，用手打20下，让你热身；然后脱掉裤子，用皮带打30下；再用竹尺打20下；最后，如果需要，姐再加点。过程中，你要报数，明白吗？”

        晓晓的脸红了，但她点点头：“明白，姐。你尽管来，我知道自己错了，需要调教。”

        玲玲让晓晓趴在沙发上，屁股翘起。这个姿势让晓晓觉得尴尬极了，她的脸埋在沙发垫里，脑海中闪过无数念头：为什么自己要这样？高考压力真的那么大吗？但她也知道，这是姐姐的爱护方式。玲玲先揉了揉晓晓的屁股，像是安慰：“放松点，姐不会太重的。但要让你记住，下次别再自己乱来。”

        第一阶段开始了。玲玲的手掌隔着裤子落下，“啪”的一声，晓晓报数：“一。”疼痛不算太烈，但那种羞耻感让她全身发热。第二下、第三下……到第十下时，晓晓开始扭动屁股，脑海中想着：姐的手好有力，为什么打得这么准？她咬着牙，坚持报数。玲玲见她忍着，说：“晓晓，坚持住，这是为你好。”

        二十下打完，玲玲让晓晓休息一会儿，她帮晓晓揉揉屁股：“疼吗？姐知道你委屈，但压力不能这样缓解，会影响学习的。”晓晓的眼眶湿了：“姐，我明白。我会努力的。”

        接下来，玲玲让晓晓自己解开裤带，脱掉裤子和内裤。晓晓的屁股已经微微红肿，她脱衣服时，手都在颤抖。脑海中回荡着昨晚的场景：那种快感与现在的疼痛对比，让她觉得复杂。玲玲帮她脱掉上衣，现在晓晓全身赤裸，乳房贴在沙发上，更觉得害羞。玲玲拿起皮带，折叠成两层：“准备好了吗？开始。”

        “啪！”皮带落在左臀上，火辣辣的疼。晓晓大叫：“一！”疼痛如电流般窜遍全身，她扭动着屁股，眼泪忍不住流下来。玲玲打得有节奏，每一下都精准，晓晓的脑海中一片混乱：为什么姐这么严厉？但她知道，这是爱。她报数到十五时，忍不住求饶：“姐，别打了，我真的知错了。下次不敢了。”

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